她对阿珍可真有点唇枪舌剑的劲头呢。
洗澡时，她抓住毛巾不放。阿珍说："妞妞，给我毛巾。"她答："不给，不理你！"
阿珍问："妞妞，要不要妈妈抱？"答："要，雨儿抱她，她却说："不要。"阿珍说："你骗人。"她说："骗珍珍"我追问："妞妞骗谁？"回答仍是毫不含糊："骗珍珍。"
阿珍抱着她打电话，她不耐烦了，说："不听——不打电话。"
阿珍不慎把水滴在她脸上了，她说："下雨了"阿珍说："不是雨，是水。"她责问："谁干的？"
【妞妞】
妞妞刚满一周岁。她躺在我的臂弯里，合着眼。"爸爸最喜欢谁呀？最喜欢——"她忽然睁开眼，领会地一笑，笑得那样甜，然后娇娇他说："妞妞。"
这是我第一次听她自呼"妞妞"。
自从她会自呼"妞妞"后，每次发病，她总是哭呼自己的名字，"妞妞妞妞"一长串，仿佛知道哀怜自己似的。
三楼人家养了一条狗，我抱她下楼，经过三楼时，她必说："狗狗。"这些天她自我中心大发展，"妞妞"不离口，而且老把自己和狗联在一起，老说"狗妞妞"。有一天，终于把"狗妞妞"的含义阐明了，说了一个相当完整的句子："看妞妞狗狗。"意思很清楚，就是带妞妞去看狗。
她喜欢自造词组："鸡蛋妞妞"，"小狗妞妞"……把她宠爱的东西和自己的名字联在一起，以此将之占为己有。
雨儿教了她许多歌谣，她都能填空说出每一句的尾词。当她自言自语时，常常带出歌谣中的词句，还自己加以改造："喔喔啼"，"眯眯笑哪"，"握握手——朋友妞妞"。
饭后，我带她外出。每回下楼梯，我们总要做数字填空游戏，我从1数到10，其中故意空缺若干数字，让她填上。每当她填出最后一个数字10时，她总是那么快活地笑起来，大声欢呼："10妞妞！"我夸她："真棒！"她立刻自豪地补上一句："聪明。"
后来，她已能自己从1数到10，我夸她聪明，她表示赞同："聪明妞妞。"我问："谁聪明？"答："妞妞。"
阿珍逗她："妞妞不香，不香。"她不满地哼哼，喊道"香！"阿珍说："好，好，妞妞香。"她满意了，不哼哼了。可是，吃饭时，她自己突然说："臭妞妞！"
半夜，她尿醒了，自言自语起来："臭妞妞，好妞妞，胖妈妈！"说完就朝躺在大床上的妈妈爬去。
我抱着她，故意骂一声："臭妞妞！"她扭了扭身子，又不满地哼哼。我说："好好，妞妞不臭，妞妞香。"她满意了，小身子服帖了。
是不是声调引起的呢？我试着用骂人的声调说："好妞妞！"她没有反应。我又用平稳的声调说："臭妞妞。"她立即哼哼抗议了，然后自己说："香。"好像是领会了词义的。
看她低着头专心玩的模样，我忍不住说："小宝贝，爸爸真喜欢。"她说："小心肝。"我说："小臭臭"她说："瞎说八道。"
她一边拉屎，一边自言自语："真臭，臭极了，臭死了，臭得不得了……"她知道"臭"和拉屎之间的联系。
不过，她大约也知道"臭"的打趣意味。她躺在床上，逐个点名要她的玩具，到手一件，就潇洒地举手轻轻一丢。"不要了，玩的不要了，小算盘不要了。"她说。给她一本书，她又是一丢，"啊"地叫一声。我笑了，骂："臭妞妞！"她接茬说："臭妞妞臭死了！"
雨儿和妞妞在床上玩，妞妞话语不断。刮风了，下起了阵雨，我进屋关窗。妞妞觉察到，便朝我爬来，喊爸爸。我一把抱起她。
妞妞拿着那只带喇叭的摇铃，说："妞妞的，妞妞的，妞妞的喇叭！"得到一阵欢呼。于是，握着这只摇铃，她做起定语练习来了："妞妞的喇叭，妞妞的铃铛，妞妞的房间。"其时她确实站在自己房间的床上。
她拿着我的眼镜，自个儿说："给爸爸——谢谢妞妞。"
她手握一把可以开响的玩具冲锋枪，说："大枪。"问："要不要开响？"她喊："不开，听妞妞的！"接着说："谢谢你合作。"
三
妞妞的世界
【音乐】
"音乐"是妞妞学会的第一个非重叠双音节词，"听音乐"是她学会的第一个三音节词。
妞妞和音乐有一种缘份。早在开口言说之前很久，只要听到"音乐"这个词，她便会立刻安静下来，停下手中的一切，等候我们打开音响。
她通常是不肯让生人抱的。有一回，一个女友来我们家，抱起她，她又是号叫又是挣扎。"妞妞，听音乐。"雨儿说。她平静了，但仍然使劲向后挺身子，尽量拉开距离，瞪着眼，像在审视抱她的这个人。音乐声起，女友随乐曲跳动，她的身体很快服帖了，越来越亲呢地偎进了女友怀里。
还有一回，她在我怀里不安地躁动，身体不驯地朝后挺，脑袋和手一齐向地面伸。我不明所以，就让她伸，看她究竟要什么。她忽拉又起身，扑在我怀里，不满地苦笑，哼叫，皱眉。如是者再三。我以为她跟我逗玩，但又不像，她的表情明明是嗔怪而不快的。我突然明白了，她是要我开录音机！录音机位置较低，每回抱着她开都要往下蹲，所以她用身体朝地面使劲的动作来向我示意。
"嗅，妞妞，爸爸开录音机，听音乐。"我说。
她果然马上安静了。抱着她在乐声中跳舞，始终是她状态最佳的时刻。她全身放松，脸朝外坐在我的手臂上，神情专注叉陶醉，时而满足地叹息，时而欢欣地大笑。她的小手随音乐的节奏频频挥舞，小腿十分滞洒地摆动。她的小身体那么微妙地律动着，仿佛在指挥我跳舞。
常给妞妞放一盘儿童歌曲，其中有一首《找爸爸》。自从她会喊"爸"以来，每听到"我要找我爸爸"这句歌词，她就不断喊"爸"。后来，只要序曲一响，她就开始喊"爸"了，显然听懂了曲子。
她是否还保留着对亮光的记忆呢？一听"灯灯"、"亮亮"、"太阳"这些词，又使劲招手。有一回，听着歌曲，她突然挥手，原来是从歌词中听出了"太阳"这个词。
妞妞发病了，双目紧闭，软绵绵地依在我肩头。
"妞妞，听不听音乐？"我试探地问。
她睁开了右眼，睁得大大的，说："音乐。"
我打开录音机。乐声一起，她不再哼哼了，抬起小脑袋，睁着右眼，专心地听，不住地哺哺自语："音乐。"而这时她的左眼部又肿又亮，像一颗熟透的杏子，渗着水。有时候，她转过脸来，使劲"瞧"我，突然喊一声："爸爸。"她的小手也有了生气，轻轻地拍我、挠我，仿佛在和我交流听音乐的快乐。她真的笑了几声，很用力，但脸上没有笑容。她实在喜欢音乐，音乐成了她病中最大的安慰。
给妞妞做放疗。开始几天，她眼睛发红，眼泪鼻涕不断，睫毛粘在一起，常常睁不开眼睛，又老用小手去揉眼睛和鼻子，把涕泪糊了一脸。可是，只要响起音乐，她便会欢快起来，硬是睁开被肿瘤和放疗毁坏的眼睛，咧嘴笑出声来。我真不忍看她的左眼，那已经不是眼睛，里面充塞着什么乌七八糟的东西呵，可是它就是在笑，而且笑得那么纯那么甜！
她常常突然想起了音乐，喊叫着："音乐！"迫不及待地扑向我，仿佛一分钟也不能耽搁。于是，我抱起她，打开录音机，合着乐曲起舞，进入一个令她最为惬意的天地。她频频挥手，喃喃自语，时而迸发出一声脆亮的笑，时而满足地轻声叹息："音乐。"
深夜，她睡意朦胧，似将入睡。我悄悄关掉音量本来开得很小的录音，她还是觉察了，立即怒喊："音乐！"我只好再打开。她受睡意折磨，颇不安，身子朝床沿拱，脑袋快伸出床外了。我关掉录音，以示惩罚。她又抗议："音乐！"阿珍说："妞妞回来，给开音乐。"她马上拱了回去。
我怕吵了邻居，尽量把音量开得小。她听不见，便喊："音乐！"我问："来了没有？"她有时听见，就答"来了"，有时听不见，就答"没来"。音量毕竟大小，听不见的时候多。她突然又找到了表达："大点儿！"示意我把音量开大。
她自个儿玩着，突然说："奶！喝奶！快点！"果然饿了，喝得很急切。等奶时，她说："好听极了。"我问："什么好听？"答："音乐。"接着命令："下！音乐！"意思是把她放下，带她开录音机。听着音乐，她轻轻叹息："好听。听听音乐，喜欢音乐，好听极了。"
喝完奶，她坐在床上玩玩具，突然喊道："没了，没了！"这时她正从篮子里往外拿玩具，篮子里还有玩具。阿珍说："妞妞骗人，还有！"她仍喊："没了！"我们还没有明白过来，音乐声停止了。我这才悟到，她是指录音带快放完了，示意我们准备翻面。果然，她接着说："音乐没了，找音乐"我问："怎么办？"她答："办！爸爸办！"
电视在播放广告，乐曲和语白交替。她也交替着一会儿兴高采烈地欢呼："有音乐！"一会儿惋惜地叹道："音乐没了。"
广告播放完毕，接下来是新闻节目。她懊恼他说："听听音乐——音乐没了——就是没了——就是没了嘛。"
妞妞在我怀里，录音机播放着儿童歌曲。她点节目："小朋友找爸爸、妞妞找爸爸！"我不大有把握地换一盘磁带，刚放序曲，她高兴地喊道："是《找爸爸》！"当然是的，她对音乐几乎过耳不忘，新买回的磁带，听一、两遍就能记住。每曲未完，她便预报下一曲的歌名，提示歌词，还常常加以发挥："调皮的小宝宝，淘气的小宝宝——淘气的小弟弟。""小朋友吃西瓜——妞妞也吃西瓜！"对于她喜爱的歌，她会要求："倒回来！"让我倒带重播，有的甚至连听十几遍才肯罢休。
一会儿，她说："换音乐。"我给换了一盘西洋进行曲。问她："是不是这个？"她说："要拍小手。"我又换《小手拍拍》，问："是不是这个？"答："是这个。"边听边说："真好听，好听极了。拍拍小手，妞妞也——"我感觉到她的小身子在使劲儿，她渴望说出她脑子里的这句话。"妞妞也——也拍拍小手。"成功了。她自个儿又连贯地重复一遍："妞妞也拍拍小手。"
接着她让妈妈给她弹琴，说："弹一个《生日快乐》。"听妈妈弹了一会儿，她又想回自己屋里听音乐，便向妈妈告别："晚安！"
然而，这个受她祝福的夜晚却是多么不安呵。就在当天夜里，她彻夜不眠，被突发的病痛折磨得不停地哭喊挣扎。从她整夜张开的嘴里，我发现了可怕的异常肿块，次日便被确诊为癌症扩散。
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